教育部日前印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》。這份指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，提出實行師德“一票否決制”。教師的師德表現(xiàn)，將成為影響教師資格注冊、年度考核、職稱職務(wù)評審、個人評優(yōu)爭先等的首要標(biāo)準(zhǔn)。這項制度的出臺，對于促進(jìn)教師成為學(xué)生的道德楷模，很有必要。（新華社）

　　師者，人之模范也。教師被譽為人類“靈魂的工程師”。幾乎每個從懵懂無知到德才兼?zhèn)涞娜吮澈?，都有老師的大量心血。對此，我們每個人都應(yīng)由衷地向老師們道一聲“謝謝！您辛苦了。”

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳道，是教師的首要職責(zé)。道若不在身，傳道自然無從談起。可以說，師德是教師這一職業(yè)的門檻和立身之本。教學(xué)方法可以學(xué)習(xí)增補(bǔ)，師德涵養(yǎng)缺失難以補(bǔ)救。

　　其身正，不令而行；身不正，雖令不從。師德“一票否決制”是一道早應(yīng)扎下的籬笆。一段時間以來，學(xué)校教育習(xí)慣突出“教書之術(shù)”而忽視“育人之道”。把自己的課按部就班教完遂平安無事，這樣的思想依然有一定市場。有的學(xué)生眼高手低、有的學(xué)生有才無德，這與跑偏的學(xué)校教育不無關(guān)系。

　　經(jīng)師易求，人師難得。對教師提出嚴(yán)格師德要求，并非打造道德完人，而是維護(hù)社會向上向善的道德追求。堅守教師這份職業(yè)，就意味著選擇成為年輕人成長的階梯、知識的擺渡人。缺乏理想信念的人自然無法承擔(dān)起這份重?fù)?dān)。期待通過引入獎懲分明、優(yōu)勝劣汰的約束機(jī)制，促進(jìn)教師自覺提高執(zhí)教能力和道德水平，更加體現(xiàn)“靈魂工程師”的作用和價值。
                                                                                                                           責(zé)任編輯：翟柯